“读书之法，在循序渐进，熟读而精思”—朱熹
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家长会前一次难得的机会，我从语文老师朱老师的手中接过孩子们的手抄报作品，计划做一次统一整理，让孩子们互相学习和欣赏，同时达到鼓励孩子们坚持阅读和总结的目的。
这期的主题是《青蛙和蟾蜍》系列故事的读后感。朱老师非常用心，已经把作业按横版、竖版分类放好。捧着这叠整齐的飘着淡淡油墨清香的作业单，体会到老师治学的严谨，以及对待作业的精益求精。我不禁对作品的内容好奇起来，这到底是怎样的一份作业？
陈鹏宇小朋友的四篇读后感言导图，用认真二字让读者折服。在他的笔下，青蛙和蟾蜍这对好朋友互相关怀和鼓励，他们一起度过了一个个充满爱和温暖的日子。“好朋友”、“快乐时光”、“快乐年年”、“好伙伴”通过四个故事的详细导读，给我们呈现了一个个温馨快乐的画面，表达了对好朋友之间的友谊的无限向往。
随着卷面的展开，孩子们的作品给我们带来太多惊喜！可以看出，通过一个学期的学习应用，孩子们对IPad的操作已经非常娴熟。软件的选择，图文的编辑，色彩的搭配，到作品的呈现，每一幅都是一个精彩的内心独白，同样的故事有着如此丰富的表达，引人入胜。
通过对故事的阅读，孩子们还总结出许多如何与朋友相处的方法，感悟出许多珍贵的道理。胡博涵小朋友对“惊喜”的理解是：“多为朋友着想，给他惊喜！”让我们面前跃然而出一个小小男子汉的形象，让人期待。
焦子涵小朋友说：“我特别喜欢《单独一个人》，最后他们俩一起看夕阳，很幸福呀！我也希望有这样的朋友，我相信会有的！”这是孩子柔软的内心的呼唤，让人动容。而这样幸福的画面，不也是我们每一个心中最美的期许吗？
而周欣然小朋友提炼出来的金句“意志力是很难培养的，要坚持”，“单独一个人也可以很快乐”让我们在不知不觉中，感悟到了人生的真谛。
二年级的宝贝开始变得更加活泼自信，对大人的依赖减少。他们已经有了自己的好朋友，和朋友分享是最快乐的事。《青蛙和蟾蜍》这套故事书如同一阵及时雨，让孩子们在阅读中看到自己，实现自己心中的愿望。
故事中相同的主角，不同的场景，讲述了好朋友之间的友谊，给孩子们演示了他们和朋友间相处的方式，吸引着小读者们津津有味地品读。这些认真的读后感，有的详尽，有的简练，用思维导图的方式把书中的精华记录下来，是小书虫们认真阅读、勤于思考的见证。让我们一起来欣赏吧！
有故事的童年是幸福的。感恩老师们的引领，让我们与《青蛙和蟾蜍》快乐相遇，让我们小学阶段的第一个暑假因为阅读而更加充实和有意义！“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善变。”以书为伴，感受阅读的乐趣，我们是快乐的小书虫！
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撰稿：刘文境妈妈
图片整理：钟浚源妈妈
编辑：葛子潇爸爸
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