关于古诗词的书籍尾爸推荐过，一方面是源于尾爸自身对古诗词的喜爱，另一方面每个版本的功能性都不一样。例如今天要给亲们推荐的这套古诗词——《课本里的诗》，就太爱了。因为每次陪娃背诗，对教材里的配图是吐嘈不已。这么美的好诗，意境怎么就没出来呢。那就死记硬背吧。
而这套书：
1、这套书的插画实在是太美了，译文也很美，与诗文完美地融合，阅读起来是一种非凡的享受。娃啊，不要误以为课本里古诗不美。
2、书中的古诗词全部来自于小学6年的语文课本，要背诗先从这首必学、必读、历经教材数十年修订而留下来的最精华诗词开始；
3、孩子可以利用闲暇时间去诵读、欣赏、领悟这些精粹，也为以后的学习打下基础；
光看外包装上的插画和书法
就给人一种“诗中有画，画中有诗”的感觉
书香墨韵
精装5册，首古诗
每一本都有一个很有意境的名字
牧遥、朝槿、春望、落月、暮雨
1、年教育部推行的新课改语文教材，最重要一点就是增加了很多古诗文篇目，孩子从一年级开始就要学古诗。
而这套古诗集涵盖了新版人教版小学课本的全部古诗，小学1年级到6年级，所有要学的首都包含在里面。
这其中还包括新增的25首，市面上其他大部分版本是缺失的。
一共5辑
1年级和2年级归到一辑
其他都是一个年级一辑
这套书把孩子每个年级会学到的古诗，都有条理地集结成册，这样孩子预习或复习时，不用去课本里面翻看了，找到对应的年级就行，真的太方便了！
再也不用像以前我们学习时，把所有的古诗手抄在本子上，或者把所有的书翻出来复习。
2、其次，内页插画“气韵浑然天成，妙趣匠心独具”，是见过的版本中做得最有中国古典文化气息的。
能猜出这是来自哪首诗吗？
不管是构图，还是用色，还是用笔、技法和意境来说，都感觉无可挑剔。
3、译文很优美，不仅流畅，富有文采，而且口语化，适合小学生阅读。
比如这首耳熟能详的《春晓》。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
译文：春天总是睡得很深，不知不觉天已亮，四面八方传来鸟儿好听的啼叫声。昨晚恍惚听到了风雨声，不知道院里的花儿被打落多少。
译文中的，睡得很深，恍惚等，让孩子可以更深入地体验作者的情感；“四面八方传来鸟儿好听的啼叫声”“不知道院里的花儿被打落多少”，读起来很连贯。不像市面上有些版本的译文，直白生硬。
4、为了更好的区别教材中的选用部分和增补部分，对诗词内文的颜色进行了深浅对比，做到了由浅入深，方便孩子理解和感受。
如此精美的版本，很适合送给爱古诗词的朋友，或者正在上小学的娃！当然，也可以拿来自己收藏。
为什么要给孩子读古诗词？
中国古典诗歌浓缩了我们母语的精华，以其特有的节奏感、韵律感、美观性等特质，从古到今始终散发着迷人而高贵的气质。
有些家长认为孩子不理解，只是鹦鹉学舌地记住一些音节，所以在孩子小时候没必要教他读儿歌、背古诗。
其实，这是大家的误解。诗歌是最美的韵感培养，当孩子们跟着我们一句一句地朗读，体验诗的韵律、节奏、语境……
幼读诗歌，未解其意，但是一个最大的好处，就是可以体会到汉语的节奏美和韵律美。
儿童的韵律感非常强，他们天生对诗意、韵律有一种通感，像从小听古诗词、声律启蒙的小豆娃，老师评价她每每朗读课文时的抑扬顿挫和肢体语言都非常突出，我们从未刻意去培养孩子的朗读，这是日久熏陶的结果。
彻底吸收了诗歌的节奏和韵律，待到一定的年纪，诗中蕴藏的情感自然会浮出水面。
知乎上流传一个为什么给孩子读诗的段子，也是挺有意思的：
“我们之所以要多读书多受教育，就是因为当看到湖面上有一群鸟飞过的时候，我们能吟诵出：‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’，而不是在那吵吵，我去，全都是鸟！
当我们去戈壁旅游骑着骏马奔腾时，心中默念着：‘大漠孤烟直，长河落日圆’，而不是在那喊，唉呀妈呀都是沙！”
我想，诗歌带给人最美妙的体验，大概是，在一个特殊的场景，你突然生出了特殊的感动，而心里能找到那么美好的语言，恰好能把这种感动吐露出来。
总而言之，让我们的孩子从小多读些诗歌，也会让他明白：生活不止是眼前，还有诗和远方。
为什么要推荐这个版本？
1、与新版小学语文教材同步，1-6年级所有的古诗词都在了，预习、参考、复习一起上。
17年8月份的时候，人民日报微博发了一条消息：义务教育阶段语文教材中，与原来的人教版教材相比，部编本古诗文数量增加了25篇。市场很多诗集还没更新到最新版。
这套《课本里的诗》，完整地收录了这篇。
第一辑《牧遥》，适合小学1-2年级，一共21首。
第二辑《朝槿》，适合小学三年级，一共28首。
第三辑《春望》，适合小学四年级，一共28首。
第四辑《落月》适合小学五年级，一共28首。
第五辑《暮雨》，适合小学六年级，一共29首。
如此有诗意的书名，加上做得那么考究的目录，每一次阅读都是享受。预习和复习的时候，也不用翻到课本中，一首一首整理，直接拿起对应的一辑就好了。
2、古诗古韵的插图，和诗词相得益彰，更容易让孩子感受到古典文化的意境。
贴几首大家很熟悉的古诗和插画的内页。
《咏鹅》
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
优雅的姿态，修长的脖颈，特别是冲着天空的那个鹅，小读者马上就能明白什么是“曲项向天歌”。
《江南》
江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展，认真采莲藕的小童，把我们带去江南适宜采莲的季节。
《画》
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
不同层次的墨色，渲染恰到好处。
没有对比就没有伤害，贴几张市场上比较常见的古诗词的插画。
比如同样是《元日》这首诗，两个插画的风格天壤之别。
市面上其他版本
来自《课本里的诗》
还有这些版本。
我们知道插画对古诗词意境的体现太重要了，富有古韵的插画，才能让孩子更好地理解作者想表达的“意”。
坚持亲子共读的爸爸妈妈肯定也有心得，不管是绘本还是其他书籍，如果家长都是发自内心的喜欢，那么共读的效果也会好上好几倍。
据了解，《课本里的诗》是邀请国内新锐插画师绘制，每一张都是纯美的水彩手绘插画，幅每一张都值得珍藏。忍不住再贴几张。
慈母手中线，游子身上衣；
茅舍村景图，也别有一番意境；
大自然的景色，动物，好美；
窃以为，只有这样的插画，才能充分表现诗词的“形”与“神”，表达作者的“意”。
这样的插画，给了小读者和大读者联想和再创造的余地，受到感染并引发自身生活感受的共鸣，感到言外意，弦外音，境外味。
如果你本人也是古诗词的爱好者的话，这版绝对值得拥有。
如果你本人也是古诗词的爱好者的话，这版绝对值得拥有。
3、优美的译文，让孩子真正领略古韵之美，也方便爸爸妈妈做参考。
前面也提到了，这套书的翻译者，不仅有深厚的文学功底，更有丰富的实战经验，所以译文既专业，又符合小读者的阅读习惯，读起来相当流畅。
举几个例子。
比如这首《小池》。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
译文：小小的池塘里，泉眼似乎很怜惜泉水，静静地流淌出涓涓细流；阳光明媚，树阴温柔地照在水面上，看起来娴静美好。池塘里的小荷才露出一点尖尖的花苞，早已有蜻蜓立在上头。
译文把一种娴静美好的感觉阐释地非常动人，给读者美的享受，而且前面两句的翻译也像古文一样是对仗的，读起来郎朗上口；
又比如《使至塞上》。
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
其中的“大漠孤烟直，长河落日圆”书中翻译为：“大漠之上，一缕烟火直直而上；黄河奔涌，托起一轮圆圆的落日。”译文工整对仗，读来朗朗上口，大漠孤烟的意境渲染得很到位。
《饮湖上初晴后雨》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
译文：晴天时，这里的水面波光粼粼，相当美丽；雨天时，这里的山又是那样朦胧，充满诗意。我愿把西湖比作美人西施，不管是淡妆还是浓妆，都很得体，美丽。
《山居秋暝》
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
译文：寂静的山林中刚刚下过一场雨，傍晚，空气中偷着初秋的凉意。明月透过松树筛下斑驳的光影，清澈的泉水从山石上淙淙流过。竹林里一阵喧闹，是洗衣服的姑娘们回来了；莲叶摇摆，在上游捕鱼的船儿也踏上归途。任凭那些春华夏草消散，春意全无，我还是要在这里居住下来。
最后的这两句是诗人自道其乐：任凭那些春华夏草消散，春意全无，我还是要在这里居住下来。
《望天门山》
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
译文：天门山被从中间冲断，长江汹涌而来，澎湃碧绿的水流到了这里开始回旋。两岸的青山与美景接连出现，一艘帆船从遥远的天边顺流而来。
一个很科学的设计是，教材中选用的诗文用黑色，增补的部分用浅灰色，方便孩子阅读区分，也方便孩子完善阅读整首诗。
比如这首《古朗月行》，原诗是
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
羿昔落九乌，天人清且安。
阴精此沦惑，去去不足观。
忧来其如何，凄怆摧心肝。
课本上只有前面四句：
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
这样安排的好处是，可以让孩子不至于一下子就看很长的诗，不易理解。孩子可以慢慢体会诗句的意境，全面了解作者想表达的情感，越学越有味道。
又比如白居易的《草》，我们大部分人都记住的是
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
因为课本里面学的就是这部分。其实这首诗还有后面四句：
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
所以，这不仅仅是歌颂野草的生命力，也是一首离别诗。芳草萋萋，与友人挥手告别，心中的惜别之情正如绵绵不绝的春草一样，野火也烧不尽。
爸爸妈妈在做指导的时候，还可以做引申。即使将来考到课外知识的时候，孩子也能够想到曾经看过完整的诗。
4、适合亲子共读，一起在诗词的韵律之美中共同亲近古典文学
这么美的古诗词，爸爸妈妈肯定也不想错过，会增加孩子与父母的互动，孩子在童年听到爸爸、妈妈相伴时最美妙的声音，也会成为孩子最美的回忆。
家长在给孩子阅读这本诗歌的同时，还可以引导孩子一起阅读，促进孩子的语言发展，同时让孩子领略古典诗词中，优美如画的意境。
5、独立精美的包装，简约大气，印刷质量超赞，非常适合收藏和送礼。
《课本里的诗》带有独立精美的包装盒，包装盒的设计是一副意境优美的插画，简约而大气，非常适合收藏，也适合送给朋友。收纳也方便。
书脊上的字体很大很清晰，也方便查找。
封面用纸是克铜版纸，亚光覆膜，手感丝滑温润，很有质感。
内文用纸采用的是进口的轻型纸，不反光，可以保护孩子的眼睛，纸的质感也很好，阅读起来也会舒服。
图书信息
系列名：《课本里的诗》
分册名：《牧遙》《春望》《朝瑾》《落月》《暮雨》
出版社：北京联合出版公司
定价：元
包邮团购价：元
团购须知
团购周期：4月17日开始
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